9 januari – Stadsbiblioteket

(det här inlägget skrevs den 9 januari på stadsbiblioteket, men eftersom de stängde hann jag inte lägga upp det direkt)

Hej!

Idag satt jag en stund på Stadsbiblioteket igen, och en sak har slagit mig. Jag har blivit så indragen i att läsa om tidigare forkning kring om barn påverkas av TV-reklamen, att jag har tappat mitt verkliga fokus en aning: varför de påverkas. Jag har läst om perception och kognitiv psykologi, och lite beteendevetenskap, men jag behöver läsa mer på samtliga punkter. Jag ska rikta in mig lite bättre, läsa min syftesbeskrivning som jag ju faktiskt har skrivit, och se till att jag faktiskt svarar på min frågeställning. Sen ska jag lägga upp en disposition över hur min resultat-del (själva avhandlingen) ska se ut!

Återkommer i nästa vecka (jag jobbar på måndag och tisdag och ska försöka arbeta av matten då, så jag räknar med att vara tillbaka och arbeeta med projektet på onsdag!)

Camilla

7 januari – Källproblem

OBS! uppdaterad 7 januari 2010, kl. 19:57. Se längst ned.

Hej

Jag har stött på ett litet problem, eller snarare, en fråga kring hur man använder sina källor. Jag berättade ju i mitt inlägg nyss att jag hittat en ny bok här på biblioteket. Den berättar om olika studier som gjorts, och använder förstås av källor för att belägga studieresultaten.  

Ett exempel: i Advertising to Children står det: ”By the age of five, almost all children have aquired the ability to pick out commercials from regular television programming” och sedan hänvisar författaren i en fotnot till sex stycken källor. Om jag använder bokens källor blir jag ju mer trovärdig (eftersom jag belägger en sak med flera källor, det är ju bara logiskt) men samtidigt; hur gör jag i så fall med källkritik-delen eftersom jag inte själv har läst de källor boken hänvisar till? Där ska jag ju utvärdera de källor jag använt mig av.

Jag skulle gärna vilja använda dem, av skäl redan nämnt, så min fråga är: Kan jag ta en eller flera av bokens källor, eller säger jag att boken är min källa?

Camilla

Uppdatering:
Jag har nu fått svar på min fråga. Jag kan inte använda boken källor eftersom jag inte har läst dem själv. Synd, men det var vad jag misstänkte. Jag måste ju kontrollera alla källor och inte bara hänvisa hej vilt.

Jag ska se om jag kan hitta något på nätet – det är ju så många tidningar som har internetarkiv nuförtiden. De flesta källorna i boken verkar nämligen vara tidningsartiklar. Alla är väldigt precvist angivna så om jag hittar tidningen blir det inga problem. Jaja, det får bli ett senare uppdrag, om jag har tid. Nu är det viktigare att läsa vidare och skriva!

7 januari – Åter på Stadsbiblioteket

Hej

Idag sitter jag på Stadsbibliotektet igen, har varit här sedan klockan tre ungefär, och det har gått bra än så länge Jag ramlade över en bok av en slump; Advertising to Children – Concepts and Controversies som jag sitter och läser i. Det är en bok sammanställd av M. Carole Macklin och Les Carlson och varje kapitel är skrivet av en eller flera amerikanska professorer som är specialister på just det område de skriver om. Den är faktiskt riktigt bra. Jag har valt ut tre kapitel som rör rätt områden för mig; just nu läser jag om hur barn uppfattar reklam i olika åldrar, vilket är väldigt intressant. Samtidigt som jag läser antecknar jag och glömmer inte bort att skriva källor! So far so good alltså.

Camilla

ps. min plan är att läsa vad jag vill veta från den här boken nu och inte ta med den hem. Istället ska jag använda mina anteckningar. Imorgon ska jag komma tillbaka hit och titta efter i bokhyllan i facksal tre om det är något mer som jag har missat vid tidigare besök. Den är inte så stor, men man vet aldrig! Imorgon läser jag alltså det sista och sedan ska jag plocka fram alla mina anteckningar och börja skriva ihop min avhandling!

4 januari – 3.2 Forskningsbakgrund

Hej!

Hoppas helgen har varit bra! Det har min Väldigt skönt att bara kunna slappa bäst man vill! Men nu är det dags att vakna upp ur jul- och nyårskoman, tyvärr. Fast det ska bli skönt med rutiner igen…

Hursomhelat; idag skriver jag om forskningabakgrunden, har det forskats om reklam tidigare? Svar ja, under 1900-talets början började man intressera sig för det, men främst inom den privata sektorn. Så småningom kom den officiella forskningen igång även den. Båda inriktar sig främst på reklamens effekter, men det finns inte så myclet forskning som man kanske skulle kunna tro´. Men det här står det mer om i min uppsats, jag ska inte skriva allt här!

Vad jag försöker säga är att jag läser och skriver och är igång igen efter helgen Imorgon eller på torsdag (förmodligen på torsdag) kommer jag att sitta på Stadsbiblioteket och då är det dags att börja skriva på avhandlingen!

Trevlig sista vecka på lovet
Camilla

21 december – En dag på Stadsbiblioteket

Hej

Jag har spenderat större delen av dagen på biblioteket och nu kan jag konstatera att jag har hunnit med en del. Det känns jätteskönt, och jag ska se om jag kan komma hit en dag till före jul, annars får det bli i mellandagarna. Jag har lämnat tillbaka de flesta av mina böcker, men har kvar några; bland andra de fårn Konsumentverket och Sven Lindqvists bok ”Reklamen är livsfarlig”.

Känns bra att ha fått saker och ting gjoråda, jag har redigerat delen om historian som blev lite felriktad och skrivit om forskningshistorian. Jag vet vad jag tänker skriva nästa gång; bara fortsätta på resultat-delen. Jag har inga problem eller frågor för tillfället, det har varit en lyckad dag.

God jul!
Camilla

21 december – Funderingar och beslut kring frågeställningen

Hej

Jag har, vilket jag redan berättat, följande frågeställning ”Varför påverkas barn av TV-reklam?”. När jag nu började skriva ner inledning och syfte och skulle motivera den kändes den först lite knepigt formulerad. Beroende på hur man läser den kan det låta som om jag säger att TV-reklam inte påverkar andra än barn, eller som om jag påstår att de inte borde göra det etc. Det var bara en tanke som plötsligt slog mig, så jag var tvungen att precisera hur jag menade och inte för mig själv, och för de som ska läsa min uppsats. Så här skriver jag i inledningen:

Den fråga jag kommer att arbeta mig fram till ett svar på är “Varför påverkas barn av TV-reklam?”. För att kunna svara på det definierar jag reklam allmänt, vad den vill uppnå och dess historia för att sedan rikta in mig på TV-reklamen. Därifrån visar jag hur dagens TV-reklam växt fram under den tid som televisionen funnits, hur den [dagens TV-reklam] påverkar människor i allmänhet och kommer till sist fram till huvuddelen: att ta reda på hur och varför barn påverkas annorlunda än vuxna.

Nu har jag alltså en plan att följa, och min frågeställning känns mycket bättre (jag har inte förändrat den i sig, bara rätat ut den för mig själv. Kan tyckas som ett skumt inlägg, men man ska ju skriva hela processen, eller hur Lise-Lotte?)

Camilla

21 december – Funderingar kring ålder och politik

Hej

Det tog en vecka, och inte två dagar att komma tillbaka och skriva insåg jag just. Men man kan inte få allt. Idag bär det av mot stadsbiblioteket för att läsa, skriva och till sist lämna tillbaka mina böcker och låna nya.

Jag skrev den 8:e december att jag inte valt vilka åldrar jag definierade som ”barn” i min uppsats; alltså vilka barn ´jag menar när jag säger ”barn påverkas av…” etc. Nu har funderat och undersökt och kommit fram till följande:

Som jag skrev då (den 8:e december) är det väldigt stor skillnad på 8 och 14 år. Vad jag nu konstaterat är att inhemska, marksända TV-kanaler här i Sverige får inte sända reklam som är riktad till barn under 12 år. Alltså blir den grupp jag ska skriva om barn under 12 år. Det har pågått en debatt om huruvida vi i Sverige ska få ställa sådana krav. EU ville nämligen att vi skulle häva det förbudet; något som svenska politiker, bland andra Nyamko Sabuni som då var nybliven och nu fortfarande är integrationsminister, inte var lika pigga på kan vi läsa i en artikel på sajten E24 från januari 2008. I EU-domstolen belöt man till sist att låta det svenska förbudet vara kvar, enligt Svergies Riksdags EU-upplysning.

Nu ska jag sätta mig på bussen till stadsbiblioteket och se vad jag kan få avklarat idag!

Camilla

[Uppdaterad den 13:e januari, 2010: Åldersgruppen på barnen jag skriver om är 7-12 år. De flesta undersökningarna och studierna jag läst om har en åldersgrupp i interballen 7-12 år eller 8-12 år, därför känns det lämpligt att också välja den åldersgruppen.]

13 december – Historiken så gott som klar

Hej

Jag har suttit och skrivit och läst om vartannat om reklamens historia, och är i stort sett klar med det stycket. Känns väldigt skönt! När jag säger i stort sett menar jag att jag kommer att behöva redigera en del, men det har jag ingetnting emot! Jag arbetar bäst om jag skriver en text så att jag har något att utgå ifrån och sedan bearbetar den allteftersom tiden går och jag skriver med. Det är det som är så himla underbart med datorer; man kan gå tillbaka hur enkelt som helt och bara ta bort och lägga till efter behag.

Nedslag i reklamhistorien! var en väntad hjälp att utgå ifrån, det är härlig för den är full av bilder på reklamerna de visar. Jag tänkte medan jag arbetade att jag också kommer lägga in bilder. Det blir inte lika levande att försöka beskriva enbart med ord. Sedan slog det mig att jag ska skriva huvudsakligen om TV-reklam och inte annonser, så det lär nog inte bli så många bilder trots allt. Tyvärr.

Ett problem med hur min historia-text ser ut idag (som jag sa ovan kommer den att hinna redigeras ett par gånger) är att den är lite för fokuserad på annonser. Vad min tanke var från början med stycket ”Historisk bakgrund”, var att skriva ett kort genomdrag om hur reklamen utvecklats för att ge någon slags översikt om vad reklam är och innebär. Det, tänkte jag, skulle göra det lättare att förstå hur branschen och olika förutsättnignar förändrades när TV kom in i bilden. Det var också ungefär vid den här tidpunkten som kritik mot reklamen kom på allvar, och staten faktiskt tog tag i saken och satte upp ett regelverk. Nu, ser min text dock inte riktigt ut så, det har hänt mycket på kort tid, och det finns många idéer och många personer som kan nämnas att jag blev så fascinerad att jag skrev och skrev. Plötsligt var delen om de sista fytio åren då TV faktiskt varit med, den kortare delen.

Så det är något jag ska åtgärda, men inte nu. Nu behöver jag lite distans, jag har stirrat på skärmen alldels för länge, så nu ska jag ta en paus men återkommer kanske redan ikväll. Å andra sidan ska jag ska inte lova något jag inte kan hålla Jag skriver förmodligen först imorgon.

Camilla

12 december

Hej

Idag har jag ändrat syfte och det övriga jag hunnit skriva så här långt så att det passar min nya frågeställning. Imorgon tänker jag skriva lite till. Tror att ajg ska börja med att skriva klart om reklamens historia och det leder mig till TV-reklamens historia (vilken inte är särksilt lång, men den har utvecklats snabbt på kort tid). Det är mitt mål för imorgon.

I eftermiddags när jag skrev klart min uppsats i psykolgoi A som handlar om perceptionspsykologi (hur vi uppfattar vår omvärld) funderade jag också på mitt projektarbete. Perception hänger ju tätt ihop med reklam eftersom det gäller för rekklammakarna att hitta något som när fram till mottagarna. Så nu har jag tagit ännu ett steg i rätt riktning mot skrivandet. Det känns bra.

Återkommer imorgon med nya funderingar och förhoppningsvis resultat!

Camilla

8 december – Funderingar kring NYA frågeställningen

Hej,

bara för att jag undvikit att ta itu med projektet på allvar betyder itne det att jag itne tänkt på det. Mest har det legat som något svagt ångestframkallande i bakhuvudet, men jag har faktistk funderat kring min frågeställning. Den är nämligen fortfarande för bred, och några justeringar har jag gjort:

•  dels är det inte längre Hur vi tittare påverkas av TV-reklamen utan Varför. ”Varför” är mer preciiserat än ”hur” i den här frågan, och hjälper mig dessutom att sika in mig mer på själva psykologidelne, vilket jag redan i ett tidigare inlägg konstaterat att jag vill göra
• dels har jag riktat in mig på att studera en särskild grupp av tittare; nämligen barn. Med barn menar jag unga mellan åtta och fjorton år. Den här åldersgruppen har jag valt därför att det redan finns studier som jag kan titta på och ta hjälp av. Gruppen kan komma att ändras, jag låser mig inte än, ifall jag skulle märka att det är en för bred grupp, med tanke på att det är ganksa stor skillnad på de som går i andra klass, kanske nyss börjat gå själva hem från skolan och fortfarande räknas som barn och de som går näst sista året i grundskolan, är i puberteten och börjar känna sig vuxna. Jag tycker bara att det känns bättre att börja lite för brett än lite för tätt.

Det var mina funderingar kring frågeställningen, som sagt kommer jag inte hinna göra något före torsdag, men under tiden ska jag ladda för att våga ta itu med det här! Det kommer att bli bra till slut!

Camilla